Pokyny na otvorenie súkromnej školy

Článok úplne odhaľuje zvláštnosti otvorenia súkromnej školy. Materiál predstavuje aktuálnu analýzu súčasného dopytu na trhu a spotrebiteľov, vysvetľuje právne aspekty činností a daní, uvádza zoznam hlavných regulačných požiadaviek na umiestnenie a proces učenia.

Súkromná škola je inštitúcia, ktorá poskytuje vzdelávacie služby (vrátane tých, ktoré spĺňajú štátne vzdelávacie štandardy) za poplatok. Ruský systém školského súkromného vzdelávania bol úplne vytvorený na začiatku XX. Storočia.

Moderná história súkromných škôl pochádza z roku 1992 - obdobie vzdelávacích reforiem a kvalitatívnych zmien v požiadavkách spoločnosti. Práve v tomto období, ako alternatíva k stagnujúcim systémom "tréningu podporujúcim", sa začína rozvíjať inovatívne vzdelávanie, ktoré sa z väčšej časti realizuje v neštátnych školách.

Hlavné charakteristiky moderného súkromného školského trhu

O trochu viac ako 1% detí školského veku sa vzťahuje súkromné ​​vzdelanie v Rusku. Väčšina týchto vzdelávacích inštitúcií sa nachádza v Moskve av Moskovskej oblasti, ako aj v Petrohrade. Takže všeobecne ruský trh s takýmito službami ešte nie je dostatočne nasýtený. Pozrime sa na základné charakteristiky, ktoré sú charakteristické pre moderné neštátne školské inštitúcie (údaje od roku 2013).

120 - 150 osôb

Priemerný počet študentov v triede

Školné za mesiac (zvyčajne stanovené pre všetkých študentov)

15 - 95 tisíc rubľov

Veľkosť vstupného (vyžaduje približne 70% škôl)

20 - 700 tisíc rubľov

Otváracie hodiny väčšiny súkromných škôl

od 8.00 do 18.00 h

Viac ako polovica súkromných škôl má materské školy a veľká väčšina inštitúcií poskytuje služby na prípravu detí do školy.

Kvalitatívne zložky vzdelávania v súkromnej škole:

  • Malé triedy, ktoré poskytujú dostatočnú pozornosť každému študentovi;
  • pohodlné podmienky na hľadanie a výučbu dieťaťa;
  • rozvinutá infraštruktúra - školy môžu mať bazén, viacúčelovú telocvičňu pre šport, dobre vybavené počítačové kurzy;
  • flexibilné učebné osnovy;
  • vysokokvalifikovaní pedagogickí pracovníci;
  • špeciálne vyučovacie metódy zamerané na rozvoj detí s potrebnými modernými kvalitami, ako sú medziľudské schopnosti, vedenie a podnikateľská činnosť;
  • Rozšírený rozsah tém - vedľa všeobecného vzdelávania sa môžu konať osobitné triedy v nasledujúcich tém: Cudzie jazyky, lingvistiku, právo, ekonómiu, humanitné vedy, divadelné schopnosti, spev, tanec, atď...
  • možnosť nájsť dieťa v škole počas celého pracovného dňa a dokonca aj na plnej penzii;
  • najúspešnejšie školy sú orientované na prestížne univerzity (vrátane zahraničných); študenti sa pripravujú na špeciálne programy určené na prípravu na prijatie do príslušnej vysokej školy.

Štruktúra príjmov súkromných škôl sú nasledovné:.. Mesačné školné, registračné poplatky, platby za dodatočné služby, ako aj iné príjmy, - sponzorovanie, granty a pod Väčšina ziskov vynaložené na výplatu miezd zamestnancov, rozvoj vzdelávacích programov a nátery bežné výdavky.

Vlastnosti spotrebiteľského dopytu po tejto službe

Študenti v súkromnej škole sú deti rodičov, ktorí majú vysoký a stredný príjem - podnikatelia, podnikatelia, intelektuáli. Zároveň motivácia na účasť na súkromnej škole jedného rodiča je založená na pochopení, že dobré vzdelanie pre dieťa je investíciou do jeho budúcnosti. Ďalší rodičia chcú vytvoriť pre svoje dieťa najpohodlnejšie a najbezpečnejšie podmienky na učenie. Existujú aj ľudia, pre ktorých je učenie dieťaťa v prestížnej inštitúcii ukazovateľom stavu.

Aké sú kritériá výberu školy? Najprv:

  • povesť školy;
  • kvalifikácia pedagogického personálu;
  • počet detí v triede;
  • blízkosť domu;
  • materiálne zdroje;
  • dostupnosť licencie, akreditácie;
  • recenzie priateľov.

Zaujímavý fakt, ktorý sa ukázal v priebehu prieskumu trhu, je to, že rodičia neznižujú svoje požiadavky na také kritériá, akými sú počet žiakov v triede a umiestnenie školy, ak je to potrebné na záchranu niektorých z uvedených faktorov.

Pri výbere súkromnú školu a študoval spotrebiteľských otázok, ako sú hodiny pracovných miest, výučba cudzích jazykov viac v dopyte (napr talianskej alebo čínskej), dostupnosť / kvalita potravinárskych služieb, možnosť organizovania voľnočasových aktivít pre deti, výsledky skúšok, za prítomnosti dobre zavedených vzťahov s vysokými školami. Normatívny základ

Činnosť súkromných škôl sa riadi nasledujúcimi normatívnymi dokumentmi:

Registrácia spoločností, zdanenie

Podľa zákona o vzdelávaní nemôže byť všeobecná vzdelávacia organizácia (ktorá vykonáva primárne, základné a stredoškolské vzdelávanie) komerčnú a preto by sa mala vytvoriť vo forme neziskových organizácií. V tomto prípade je potrebné uviesť typ vzdelávacej inštitúcie vo svojom mene. Okrem toho môžu všeobecné vzdelávacie aktivity vykonávať IP, a to buď osobne alebo prostredníctvom zapojenia externých pedagógov.

Pre súkromnú školu sú vhodné OKVED kódy:

  • 80.10.2 - "Základné všeobecné vzdelávanie";
  • 80.10.3 - "Ďalšie vzdelávanie detí";
  • 80.21.1 - "Základné všeobecné vzdelávanie";
  • 80.21.2 - "Stredné všeobecné vzdelávanie".

Zdaňovanie je optimalizované vo forme USN (výnosové výdavky). Pri plánovaní podnikania odporúčame venovať pozornosť aj článku 284.1 daňového poriadku, ktorý poskytuje vzdelávacím a lekárskym inštitúciám možnosť používať nulovú sadzbu dane z príjmov.

Licencia, akreditácia, osvedčenie

Licenciu. Na získanie práva na vykonávanie vzdelávacích aktivít musí mať súkromná škola povolenie, ktoré potvrdzuje súlad podmienok vzdelávacieho procesu so všetkými dostupnými regulačnými požiadavkami. Licencia je povinná prijímať nielen organizácie, ale aj IP. Výnimkou sú podnikatelia, ktorí vykonávajú vzdelávacie aktivity nezávisle, bez zapojenia iných pedagógov - takáto licencia IP nie je potrebná.

Aby ste sa oboznámili so súčasným zoznamom dokumentov potrebných na získanie vzdelávacieho preukazu as požiadavkami na ne, môžete navštíviť webovú stránku odboru vzdelávania v Moskve alebo na príslušných regionálnych pobočkách. Všimnite si tiež, že v prípade, keď sa licencovaná lekárska organizácia nezúčastňuje na práci školského medbínina, musí získať lekársku licenciu.

akreditácia

Pokiaľ ide o akreditáciu škôl, treba povedať, že tento postup je dobrovoľný. Avšak, ona určuje postavenie vzdelávacej inštitúcie a dáva mu právo vydávať svojim absolventom osvedčenie o štátnom štatúte. V opačnom prípade budú študenti musieť absolvovať záverečné skúšky na inej škole, ktorá má príslušné povolenia. Toto nie je vždy výhodné a môžu byť považované potenciálnymi spotrebiteľmi služby za negatívny faktor.

Cieľom štátnej akreditácie súkromnej školy je potvrdiť kvalitu poskytovaných vzdelávacích služieb a ich súlad so štátnymi vzdelávacími štandardmi. Akreditácia školy je riadny postup, ktorý sa musí vykonávať aspoň raz za šesť rokov (webová stránka štátnej akreditácie v Moskve). Zahŕňa niekoľko fáz a nesmie trvať dlhšie ako 105 dní.

Predstavujeme podrobnú schému pre vykonávanie akreditácie, ktorú vypracoval Ministerstvo školstva Moskvy.

validácia

Ďalším dôležitým postupom, ktorý potvrdzuje kvalitu služieb súkromnej školy, je atestácia jej pedagogických zamestnancov. Je povinné: každých päť rokov učitelia musia predložiť potvrdenie na potvrdenie práva obsadiť svoju pozíciu alebo priradenú kategóriu.

Výnimkou sú len pre učiteľov, ktorí pracovali vo svojich funkciách najmenej po dobu 2 rokov, ako aj tehotné ženy a ženy, ktoré sú na dovolenke na starostlivosť o dieťa: títo pracovníci sú certifikované neskôr.

Priestory, požiadavky SanPin a požiarnej služby

Ideálne priestory pre organizáciu súkromnej školy - samostatne stojaca budova s ​​rozlohou 1,5 až 2,5 tisíc metrov štvorcových. metrov, ktoré má rozsiahle priľahlé územie, parkovisko, dobré prístupové cesty a nachádza sa vedľa prestížnych rezidenčných štvrtí. Samozrejme, musí spĺňať všetky požiadavky sanitárnych a požiarnych služieb:

  1. Školské budovy môžu zostať v obytných štvrtiach mimo ciest, garáží a akýchkoľvek dopravných zariadení. Na školských pozemkoch by nemala byť komunikácia s hlavnými mestami.
  2. Priľahlé územie je vysadené minimálne 50% (s výnimkou severných oblastí), oplotené plotom a umelým osvetlením.
  3. Oblasť okolo školy je rozdelená nasledovne: miesto je vyhradené pre športovú a športovú zónu, rekreačnú zónu a hospodársku zónu. Športová zóna by mala byť vybavená ihriskami pre telesnú výchovu.
  4. Nové postavené školské budovy by mali byť navrhnuté tak, aby učí iba jednu zmenu. Výška triedy nesmie byť menšia ako 3,6 metra. Oblasť pod triedami je rozdelená na 2,5 až 3,5 metrov štvorcových. metrov na jedného študenta.
  5. Základné triedy sú umiestnené v samostatnom tréningovom bloku s prístupom na školské územie. Pre prvotriednych návštevníkov, ktorí navštevujú dlhodobú skupinu, je potrebné poskytnúť miestnosti na spanie (samostatné pre chlapcov a dievčatá) vo výške 4 metre štvorcových. metrov na dieťa. Prvá trieda nie je umiestnená vyššie ako 2. poschodie a od 2. do 4. ročníka - nie je vyššia ako v 3. poschodí.
  6. V prvom poschodí školy by mala byť umiestnená šatňa, telocvičňa (výška najmenej 6 metrov), lekárska kancelária. Každé poschodie školy musí mať záchod pre chlapcov a dievčatá.
  7. Nábytok by mal byť ergonomický, bezpečný a spĺňať vekové parametre študentov.
  8. Prípustný rozsah teplôt: pre učebne, hotelová hala, šatne, knižnice, jedálne, rekreácia - od 18 do 24 ° C °, do športovej haly a dielne - od 17. do 20Sº, pre spálne, herní - od 20 do 24Sº pre sprchy - 25Sº, pre medcabinety - od 20 do 22 ° C;
  9. Škola je vybavená hasiacimi prostriedkami. Dokončenie miestnosti, vybavenia, nábytku musí byť vyrobené z nehorľavých materiálov. Na susednom území nie je dovolené spaľovať odpadky, lístie - musia byť včas vyčistené a odstránené. Je prísne zakázané fajčiť, a to v budove školy aj na jeho území. Evakuačné cesty, vstupy do školy by mali byť bezplatné. Nie je dovolené používať neštandardné vykurovacie zariadenia. Osobitná pozornosť by sa mala venovať miestnosti pre chemické látky a činidláam, ktoré sú v nej uložené.

Základné hygienické požiadavky pre vzdelávací proces:

  • žiaci sú prijatí do školy od 6,5 roka;
  • v triedach nesmie byť viac ako 25 žiakov;
  • triedy nemôžu začať skôr ako o 8 ráno;
  • prípustný počet hodín za deň - 5 pre základnú školu (okrem 1. triedy) a 6 pre stupne 5 - 11;
  • Vykonáva sa iba jeden test za deň;
  • trvanie lekcie nesmie prekročiť 40-45 minút;
  • pre prvých zrovnávačov nie je povolená domáca práca a klasifikácia.

Zariadenie, vybavenie

Stav súkromná škola a predával svoje služby, samozrejme predpokladá existenciu moderných high-tech zariadenia a stroje: kvalitným nábytkom, elektronických časopisov a denníkov, interaktívnymi tabuľami, multimédiá, lokálne počítačové siete, dostupnosť internetového pripojenia, atd...

Analýza podnikania vo všeobecnosti môžeme povedať, že napriek pomerne vysokým nákladom na tieto služby je sľubné a v dopyte. Vzhľadom na charakteristiky spotrebiteľského dopytu, poznanie všetkých potrebných pravidiel a požiadaviek, neustále zlepšovanie reputácie vašej inštitúcie a analýza sociálno-ekonomickej situácie, môžete vytvoriť kvalitnú vzdelávaciu inštitúciu, ktorá prinesie slušný príjem.

Podnikateľský plán pre súkromnú školu

Ako otvoriť súkromnú školu - pripravený podnikateľský plán + odporúčania na získanie licencie + 5 faktorov, ktoré donútia rodičov investovať peniaze do vašej školy.

► Kapitálové investície do podnikania: 3 000 000 rubľov.
► Nákup súkromnej školy: od 1 roka.

Podnikatelia sa často pýtajú: ako otvoriť súkromnú školu - nielen kvôli vytvoreniu zdroja stabilných zárobkov.

V prvom rade vedie k tejto oblasti lásky k deťom ak úprimnému návratu do vzdelávacieho procesu.

Avšak ani veľká skúsenosť s úlohou riaditeľa neposkytuje úplnú prípravu na otvorenie školy na podnikateľskom základe.

Pre organizáciu je potrebné vziať do úvahy veľa dôležitých bodov, ktoré budeme diskutovať v tomto článku.

Charakteristika moderných súkromných škôl


Momentálne sa veľmi malé percento detí zapája do súkromných škôl.

Najväčšie a najpopulárnejšie inštitúcie sa nachádzajú vo veľkých mestách.

Podľa výsledkov mnohých prieskumov by mnohé rodiny v mestách a malých mestách chceli, aby súkromné ​​inštitúcie pracovali aj vo svojej oblasti, pretože transfer študenta do iného mesta je nákladný.

Dokumenty na otvorenie súkromnej školy

Ak chcete získať licenciu, musíte zbierať dokumenty, ktorých zoznam je uvedený:

  • vyhlásenie súkromného zakladateľa, ako aj INN;
  • Priamo od právnickej osoby s osvedčením o registrácii dane;
  • kópiu zmluvy prijatej zakladateľom spoločnosti LLC;
  • potvrdenie, že táto nezisková inštitúcia bola zaregistrovaná (kópia).

Originály dokladov nie sú potrebné, postačuje výroba kópií certifikovaných notárom.

Skôr ako sa zaregistrujete na získanie licencie, musíte mať v obchodnom pláne jasnú predstavu o tom, koľko študentov môžete ubytovať - ​​tieto údaje berú do úvahy zamestnanci, ktorí dokladajú dokumenty.

Pedagogický plán školy


V procese registrácie vzdelávacej inštitúcie je potrebné poskytnúť plán pedagogickej činnosti s kompletným zoznamom všetkých plánovaných disciplín.

Špecialisti regulačných orgánov prípadne upravia podnikateľský plán, ak zaťaženie študenta prekročí prípustnú normu.

Štandardné učebné osnovy zahŕňajú nasledujúce disciplíny:

  • Ruský jazyk a literatúra;
  • cudzie jazyky (väčšinou angličtina alebo nemčina);
  • matematika;
  • computer science;
  • Bezpečnosť života;
  • fyzickej kultúry.

Pred spustením plánu pre učiteľov odporúčame zakúpiť potrebné učebnice a učebné pomôcky.

Štátna akreditácia a propagácia


Jednou z hlavných výhod každej súkromnej školy je dostupnosť akreditácie, ktorá je sama osebe výsledkom dlhej a úspešnej práce školy.

Po prijatí akreditácie bude inštitúcia uvedená na zozname najlepších súkromných inštitúcií v regióne.

Stále viac a viac rodičov posiela svoje deti na školenie.

K tomu musíte pracovať minimálne tri roky a uvoľniť aspoň jednu triedu.

Ministerstvo školstva Ruskej federácie vyhodnotí výsledky práce a v kladnom rozhodnutí vydá štátnu akreditáciu.

Je to dôležitý a nepopierateľný dôkaz systému kvality vzdelávania.

Že vedela, že viac ľudí môže byť raz alebo dvakrát do roka usporiadať dni otvorených dverí podporiť učiteľov, aby spolupracoval s výskumnými projektmi a pravidelne komunikovať s rodičmi, a požiadal ich, aby zaujímavých tém, o učenie a správanie detí.

Podrobný podnikateľský plán pre súkromnú školu: vyberte si izbu


V počiatočnom štádiu, keď je vypracovaný podnikateľský plán súkromnej školy, musíte rozhodnúť o priestoroch, ktoré potom musia podstúpiť všetky potrebné kontroly (SES, požiarny útvar).

Odporúča sa používať priestory v nízkopodlažných budovách av žiadnom prípade nesmiete klásť triedy a posluchárne v pivniciach, kde nie sú žiadne okná a nedostatočná cirkulácia vzduchu.

V inštitúcii, kde budú deti študovať, sú dôležité aj jedáleň, zdravotné stredisko a priestory pre telesnú výchovu.

Mimo budovy môžete postaviť štadión, ihrisko a obchody.

Všetky izby a zariadenia musia byť zaregistrované u vlastníka.

Pre každý z nich je zriadený samostatný dokument preukazujúci vlastnícke právo.

Aké vybavenie je potrebné?


V súkromnej škole je veľa zariadení pre vzdelávacie aktivity: triedy, ako aj zariadenia, kde sa študenti budú liečiť, jesť, cvičiť a tráviť svoj voľný čas.

Tabuľka uvádza, aké výdavky by sa mali predpokladať na nákup zariadenia.

Ako otvoriť súkromnú školu. Podnikateľský plán pre súkromnú školu. Dokumenty na otvorenie školy

Pravdepodobne neexistuje žiadny takýto učiteľ, ktorý by nechcel snívať o otvorení súkromnej školy. O svojej vlastnej škole a o snech o niektorých rodičoch a samozrejme o deťoch. Ich fantázia nie sú veľmi podobné skutočnému životu školy. Ale aj učitelia, ktorí pracujú v bežnej škole celý svoj život, nevedia, ako otvoriť súkromnú školu, prečo je to potrebné a cez ktoré trny je potrebné prejsť. Učitelia, zvyčajne bad manažéri, preto sú pre úspešné fungovanie takejto inštitúcie nevyhnutné aj tieto a iné.

Otvorenie súkromnej školy: z troch dôvodov

Súkromná škola ako podnik, ktorý vytvára príjem, sa nepovažuje za všetko. Štatistické štúdie ukazujú, že v Rusku sú tri hlavné dôvody ich objavenia.

  • Niektorí podnikatelia sa pokúšajú otvoriť školu s neziskovým cieľom, ale pre deti zakladateľov, aby získali slušné vzdelanie. Títo rodičia samostatne financujú vzdelávaciu inštitúciu. Často sa stáva, že na konci vzdelávania detí zakladatelia školy pomaly umierajú.
  • Veľké spoločnosti často otvárajú uzavreté školy, v ktorých sa učia len deti zamestnancov. Tieto inštitúcie nevytvárajú ani príjmy, ale zakladatelia ich často plne dotujú. Podobné inštitúcie v Rusku av zahraničí zahŕňajú Gazprom a niektoré ďalšie obchodné giganty. Účelom školenia je získať vzdelanie na európskej úrovni, pripraviť rezervu pre vašu spoločnosť.
  • Iba tretina súkromných škôl je otvorená pre deti, aby získali slušné vzdelanie a zakladatelia a učitelia - rovnaký zisk.

Kde začať?

Ak považujete školu za podnikateľský projekt a dosiahnete zisk, budete musieť začať analýzou trhu. Najprv sa zamyslieť nad tým, ako vytvoriť súkromnú školu, ale o tom, čo vzdelávacia inštitúcia nestačí pre mesto a ako by mala byť.

Bežné slová a rozmazané ciele ako "poskytnúť kvalitatívne vzdelanie" sú v podstate nesprávne. Cieľ, ktorý by mal byť stanovený hneď po analýze trhu, ako aj celý podnikateľský plán školy by mal byť veľmi špecifický. Tu je dobrý príklad.

  • Krátkodobý cieľ: vytvorenie rozpoznateľného osobného mena, prístup na trh súkromných škôl, návratnosť investícií (alebo zisku).
  • Dlhodobé ciele:
    • vytvorenie siete škôl;
    • rozšírenie trhu služieb;
    • vytvorenie základu pre prípravu medzinárodných skúšok;
    • nadväzovanie kontaktov s univerzitami;
    • vytvorenie materskej školy ako prepojenia pred školou.

Ciele môžu byť iné, ale nie menej špecifické. Existuje taká pravidelnosť: pred tým, ako pochopíte, ako otvoriť súkromnú školu, musíte sa naučiť nastavovať úlohy.

Čo odlišuje jednu školu od druhej?

Mnohí z tých, ktorí chcú otvoriť svoju vlastnú školu, sa na samom začiatku mylne pokúšali otvoriť súkromnú školu ako cieľ samého seba. Mal by sa líšiť od tých, ktoré už boli objavené nielen úrovňou vzdelania, ale aj originálnymi autorskými metódami, ďalšími kurzami, ktoré nie sú podobné iným vzdelávacím procesom.

Keď si myslíte, ako otvoriť súkromnú školu v Rusku, zakladateľ by mal jasne pochopiť: dobrá škola šikovne kombinuje dodržiavanie zavedených štandardov a všetkých želaní rodičov. Toto zdaleka nie je každý manažér alebo učiteľ. Z tohto dôvodu by v zamestnancoch takejto inštitúcie mali existovať nielen učitelia, administrátori a psychológovia.

Ak zakladateľ chce otvoriť školu, aby získal zisk, musí do personálu zaradiť manažérov, ekonómov, analytikov, obchodníkov, podnikateľov. Samozrejme, že rozpočet inštitúcie, čo je 80% rodičovských peňazí, nevydržia takéto bremeno. A potom bude riaditeľ alebo zakladateľ musieť rozhodnúť, kto sa bude starať o povinnosti týchto odborníkov. Všetky tieto úvahy musia byť vytvorené v podnikateľskom pláne školy a jej charte.

Kde začína otvorenie súkromnej školy?

Akonáhle sú definované ciele a objavia sa dôstojní zamestnanci, môžete prejsť k základom: začať otvárať súkromnú školu v reálnom živote a nie na papieri. Spočiatku zaregistrujú právnickú osobu, otvoria IP.

Otvorte účet, získajte pečať a pokračujte v prijímaní licencie. A tu je prvý problém.

Licencia na otvorenie súkromnej školy sa vydáva len vtedy, keď zakladateľ poskytuje:

  • Povolenie (riadne vykonané) všetkých prípadov.
  • Harmonogram zamestnancov.
  • Harmonogram hodín.
  • Softvér (to znamená školy, nie počítačové programy).

Proces zhromažďovania týchto dokumentov trvá veľmi dlho, a to by sa malo vziať do úvahy. Súčasne môžete hľadať budovu a pamätať si, že musí spĺňať nielen požiadavky úradov, ale má aj svoje vlastné parkovisko: väčšina žiakov prináša svojich rodičov. Ak v tomto štádiu podnikateľ stále premýšľa o tom, ako otvoriť súkromnú školu, môže sa zaoberať svojimi zariadeniami a výberom školiacich programov.

Informácie o programoch, učebniciach a stoličkách

Otázka je o nič menej dôležitá ako o tom, ako otvoriť súkromnú školu bez pomoci. Programy sa dajú považovať za štandardné, ale takáto inštitúcia bude mať malý význam. Je lepšie ich vyvíjať sami, vzhľadom na existujúce štandardy a požiadavky.

Učitelia vedia, že akýkoľvek autorský program musí nevyhnutne schváliť ministerstvo. Preto sa Zakladateľ bude musieť postarať o metodistov, ktorí budú môcť skontrolovať všetky dokumenty predtým, ako sa podriadia ministerstvu.
Potom bude potrebné získať potrebné učebnice, príručky, príručky atď. To znamená, že v tejto fáze bude potrebné vyriešiť otázku financovania.

Ako otvoriť súkromnú školu by mali starať nielen ekonómovia a metodológovia, ale aj vedúci pracovníci. Kupujú nábytok, poskytujú opravu, tvoria technickú základňu. No, ak bude zamestnanec prijímaný prostredníctvom súťaže: najlepšia škola potrebuje najlepších zamestnancov.

Kde nájsť učiteľov a ako ich prilákať?

Keď sa otázka otvorenia súkromnej školy nachádza na programe, organizátori projektu začnú hľadať dobrých učiteľov. Oni (ale nielen ich) budú tvoriť základ novej vzdelávacej inštitúcie. Mnohí prijímajú učiteľov pre súťaž, ale nie je veľa schopných správne vybrať stimul pre učiteľa.

Plat, ktorý by prirodzene mal byť rádovo vyšší ako v bežných školách, nepriťahuje každého. Niektorí učitelia oceňujú príležitosť pracovať na svojich programoch, iní radi experimentujú. Preto by sa vodca pred pozvaním učiteľov do súťaže mal naučiť čo najviac o ňom.

Učitelia nielen vedú lekcie. Vo svojom voľnom čase musia učiť deti na tanec a hudbu, informatiku, ekonomiku, všetko, čo deti radi a ktoré budú zahrnuté do učebných osnov školy. Otvorenie súkromnej školy si vyžaduje nielen dobrých učiteľov, ale aj zodpovedných pracovníkov. Toto tiež nezabudnite.

Približná schéma podnikateľského plánu

Otvorenie súkromnej školy by malo začínať podnikateľským plánom. Môže byť zostavená rôznymi spôsobmi. Tu je stručný prehľad jednej z najúspešnejších možností.

  • Plán začína prezentáciou podstaty projektu, napríklad "vytvorením súkromného školského plného cyklu pre 1. až 11. ročník".
  • Na druhom mieste sú krátkodobé a dlhodobé ciele stanovené pre školu.
  • Uveďte podmienky, za ktoré bude projekt vypočítaný a implementovaný.
  • Marketingový popis. Táto časť obsahuje podrobnosti o druhoch vzdelávacích služieb, ktoré budú poskytnuté, zdrojoch financovania a celkových nákladoch na projekt.
  • Výhody tejto inštitúcie. Zvyčajne je tu naznačené, že je možné zmeniť počet objektových hodín na žiadosť študentov, atypických predmetov, autorských techník atď.
  • Riziká projektu. Keď zakladatelia amatérov premýšľajú o tom, ako otvoriť súkromnú školu v Rusku, tieto riziká nie sú vždy brané do úvahy. Ale sú schopní nielen urobiť budúci podnik nerentabilný, ale tiež viesť k zatvoreniu školy. Riziká zahŕňajú: zníženie dopytu po vzdelaní v súvislosti s krízou, otvorenie konkurenčných inštitúcií atď.

Pokračujeme v tvorbe podnikateľského plánu

Druhá časť plánu by mala byť venovaná popisu očakávaných služieb. Nie je len potrebné podrobne vysvetliť, prečo tieto predmety budú študovať deti, ale tiež uviesť, ako táto štúdia nevyzerá ako tá istá práca v iných školách. Popísaním ďalších služieb sa odporúča jasne motivovať každého z nich. Napríklad: "Rozšírené štúdium cudzieho jazyka pre doručenie IBA".

Je potrebné uviesť vzdelávaciu orientáciu budúcej školy: "Organizácia kruhov na identifikáciu a odhalenie talentu študentov". V tom istom oddiele je potrebné určiť cenovú koncepciu. Keďže nie všetky školy môžu udržiavať stabilné ceny rokov, niektorí manažéri uvádzajú, že sa plánuje "stanoviť náklady na vzdelávanie na úrovni konkurentov, ale nižšie ako v školách elitných."

Treťou časťou by mal byť marketingový plán. Začína sa umiestňovaním jedinečnosti školy, pokračuje cenovou politikou. Tu môžete určiť poradie prijatia študentov.

Finančné odôvodnenie projektu

Nasledujúce časti obchodného plánu môžu byť:

  • Plán obsadenia vzdelávacej inštitúcie.
  • Právny stav.
  • Politika a štruktúra riadenia.
  • Analýza plánovaných nákladov.
  • Úplný finančný plán.
  • Organizačný plán realizácie projektu.

Je dobré, ak je podnikateľský plán sprevádzaný diagrammi, tabuľkami a diagrammi. Je celkom vhodné napríklad:

  • Schémy zobrazujúce vek detí, počet ďalších študovaných predmetov, záujmy detí atď.
  • Finančné a dočasné tabuľky s uvedením nákladov, termínov, ratingov, grafov.
  • Schémy, ktoré vizuálne zobrazujú štruktúru riadenia.

Čo treba brať do úvahy budúci podnikateľ?

Ako otvoriť súkromnú školu v Rusku za účelom zisku? Ak niekto príde s takouto otázkou, mal by podnikateľ vedieť: žiadny spôsob.

Existuje len jeden spôsob právnej zbierky peňazí: poplatok za štúdium, prísne stanovený zmluvou. Škola sa nemôže stať spoločnosťou. Všetky peniaze, ktoré by mala utrácať sama. Súkromné ​​školy môžu využívať preferenčné zdaňovanie, ale stojí za to otvoriť svoju produkciu (tlačiareň, skleník atď.), Pretože bude zrušená.

Ďalšia nuance bude pre rodičov zaujímavejšia. Vzdelávacia inštitúcia môže pracovať bez akreditácie, ak sú dokumenty na jej produkciu. Avšak v tomto prípade absolventi môžu mať ťažkosti s záverečnými skúškami, ktoré budú musieť absolvovať verejnú školu. Budúci podnikateľ by mal tiež vziať do úvahy skutočnosť, že v súkromnej škole je viac inšpekcií a komisií: v našej krajine stále nedôverujú tomuto druhu podnikania.

Rodičia a peniaze

Úspech súkromnej školy závisí aj od jej plnosti. Štúdie ukazujú, že dnes je len 20% rodičov ochotných zaplatiť za vzdelanie. Preto, aby lákal študentov do novej školy, bude musieť riaditeľ presvedčiť svoje matky a otcov o tom, čo presne vzdelanie prijaté v tejto škole by malo byť vyplatené. Aby to bolo ťažké. Preto bez ohľadu na to, či manažér alebo učiteľ zodpovedá za školu, musí byť schopný:

  • Pochopte požiadavky rodičov a populárnych školení.
  • Byť skvelým rečníkom, schopný presvedčiť (sponzori, vedenie, rodičia).
  • Vytvorte pozitívny obraz školy, ktorý používa pre toto "ústne slovo", internet, akékoľvek iné populárne typy reklamy.
  • Rozumieť psychológii detí, rodičov, sponzorov atď.
  • Vytvoriť správnu finančnú politiku.

Súkromné ​​nešpecializované školy

Škola všeobecného vzdelávania nie je jediným druhom súkromnej vzdelávacej inštitúcie. Veľmi obľúbená súkromná hudba, šport, umenie, tanečné školy. Ako otvoriť školu ďalšieho vzdelávania?

Schéma tohto procesu je podobná schéme opísanej vyššie. Budete tiež musieť analyzovať trh, vypočítať, koľko služieb je potrebné, zostaviť podnikateľský plán pre súkromnú školu a schvaľovať programy. Zúžené súkromné ​​inštitúcie nie sú alternatívou, ale doplnkom k bežným, štátnym. Ich úlohou by malo byť nielen rozvíjanie talentov detí (ktoré sa samozrejme samozrejme), ale aj ich výchova, ochrana pred negatívnym vplyvom prostredia.

Rozhodli sme sa, sme vybraní

Súkromné ​​školy absolvujú každý rok skúšky. Nie je to o štátnych skúškach, ale o tých, ktoré rodičia akceptujú. Vyberajú školu medzi konkurenčnými inštitúciami, takže učitelia musia neustále vytvárať obraz. Víťazstvo v súťažiach, včasné prijatie na univerzity, usporiadanie teritória, high-tech vybavenie sú nástroje, pomocou ktorých môžete ovplyvniť svojich rodičov. Ale. iba adekvátni rodičia majú záujem o seriózne vzdelanie a nie o prijímanie odhadov za peniaze. Preto, keď deti berú do školy, treba venovať pozornosť nielen rodinnému blahobytu, ale aj jeho primeranosti.

Otvorte súkromnú školu

"Najprv sme chceli vytvoriť pre naše deti lepšiu školu. Ale potom si uvedomili, že sa to môže stať podnikaním, "hovorí 35-ročná Lola Shurygina, zakladateľka školy Makarun. Vyštudovala Národnú univerzitu v Uzbekistane s titulom ekonomika a medzinárodné záležitosti, presťahovala sa do Moskvy av roku 2008 založila LLC "First Tender" - agentúru, ktorá sa zaoberá manažérskym poradenstvom a ponukami. Spoločnosť vlastní a prevádzkuje jej manžel Sergey Shurygin.

Prvý pokus o vybudovanie podnikania súvisiaceho so vzdelávaním sa uskutočnil v roku 2015. Potom nastúpila svoju priateľku Darya Dubrovin, ktorý zhromaždené triedu pre deti učiť postup Vladimir Zhokhova - tento systém výučby na strednej škole, keď je materiál prezentovaný pomocou snímok a prezentácií.

V júli, Lola a Daria zhromaždili rodičia záujem o školenie, ktoré sú registrované LLC "Alternative" akcie distribuované 50 až 50. Za pár mesiacov pred 1. septembrom zvýšil 55 detí, a v decembri to už tri triedy, ktoré študovali 97 prváčikov.

Keďže však podnikanie rástlo, Šurygin a Dubrovin čoraz častejšie argumentovali a nemohli dospieť k spoločnému názoru na to, ako rozvíjať školu. "Dve ženy nemali jednu kuchyňu," spomína Lola. Konflikt bol bolestivý a trval niekoľko mesiacov, povedal RBC Daria.

Akonáhle Shurygina Post na Facebooku svoje dojmy lekciu písanie a čítanie, a hneval autor Vladimir Zhokhova techniku, ktorá by podľa nej nájdených pozíciou úniku dôverných dát a hroziacemu uzatvorenie školy. Zhokhov sám odmietol komentovať tento incident.

V dôsledku toho na jar roku 2016 spoločnosť Shurygin predala Dubrovinu svoj podiel v základnom imaní a tiež získala dividendy po rozdelení ziskov. Podľa Dubrovina, platba bola asi 350 tisíc rubľov.

Škola na dva mesiace

Potom Shurygin odišiel k dekrétu a porodila svojho tretieho syna, ale neopustila myšlienku otvoriť svoju školu. V júni 2016 jej priateľ, majiteľ obchodného centra "Moskva-Falcon" na Leningradskej prospektu, ponúkajú nízke sadzby nájomného (ktoré Shurygina neposkytne s odvolaním sa na osobné žiadosť hosteska) vhodnú miestnosť, a ona sa rozhodla odložiť sen v dlhej box.

Tentoraz sa Shurygin už nezačal pozerať na partnerov, ale najal zamestnancov, ktorí by jej pomohli zvýšiť projekt. "Keď som sa rozhodla otvoriť školu, zverejnila som na Facebookovej žiadosti otázku, či by niekto rád sedel so mnou v kaviarni a brainstormingu. Odpovedala asi šesť ľudí, takmer všetci - riaditeľ detských projektov, "- spomína Lola. Medzi nimi bola Ekaterina Šikorská, bývalá spoluzakladateľka rozvíjajúceho sa detského centra "Sunny City", ktorá pracovala na metóde Montessori, neskôr sa stala výkonným riaditeľom školy a námestníkom Šurygina. "Katya bola na tejto schôdzke tichejšia," spomína Lola. "Spýtal som sa ju: prečo ste mlčali po celú dobu?" A ona hovorí: "Prečo hovoriť? A uvedomil som si, že budeme spolupracovať. "

Shurygin a Sikorska najprv ohlásili nábor do novej školy a začali hľadať učiteľov. Väčšina rodičov prišla "ústne" - niekto vedel, že Shurygin alebo Sikorsky o predchádzajúcich projektoch, niekto mal záujem o oznámenie na Facebooku. Pri hľadaní učiteľov vznikli problémy: Shurygin mal viac ako 80 životopisov a uskutočnil desiatky rozhovorov, ale vhodný učiteľ základnej školy nebol vôbec. "Hľadali sme niekoho, kto bol oboznámený s metodikou rozvíjania vzdelávania, ktorá by ju už uplatňovala v praxi, aby mal príjemný vzhľad, gramotný prejav, túžbu učiť sa a rásť. S toľkými požiadavkami bolo veľmi ťažké nájsť učiteľa bez akýchkoľvek príznakov emočného vyhorenia, "hovorí Shurygina. V dôsledku toho Facebook pomohol znova: tu našli nielen učiteľa, ale neskôr zhromaždili väčšinu zamestnancov, uviedla Ekaterina Sikorská.

Ale osud projektu opäť visel v rovnováhe: majiteľka nemôže súhlasiť s partnermi a požiadala Shurygina, aby odišiel. Nájdenie novej miestnosti a jeho oprava mesiac pred začiatkom školského roka sa zdalo byť beznádejné. A v oprave Shurygin už investoval 450 tisíc rubľov. (neskôr boli iba čiastočne kompenzované). "Situácia bola zúfalá," hovorí Lola.

Mala však šťastie: našla bývalú budovu Moskovského inštitútu manažmentu v databáze nehnuteľností TsIAN, ktorá bola vhodná na vzdelávacie účely. "Ďalší mesiac sme sa dohodli na prenájme a až 10. septembra sme začali opravy," spomína. Oficiálny začiatok školského roka už skončil, takže niektorí z rodičov, ktorí šli do Makarunu, dali svoje deti do iných škôl. Zvyšok Loly sa zaviazal začať začiatkom októbra.

Názov "Makarun" od Shurygina vynašiel sám. "Najprv sme pochybovali, či toto zvláštne slovo bude fungovať," pripomína Ekaterina Sikorská. - Môj manžel sa ma spýtal, čo nazýva škola, kam idem do práce. - "macaron". - A čo je to? - A potom moja dcéra hovorí: je to také chutné koláče! A bolo jasné, že meno bude fungovať. "

Na prípravu zostalo tak málo času, že niektoré z procesov museli po uvedení na trh dopĺňať, "spomína Shurygin. Ale 3. októbra 2016 otvorila škola "Makarun", ako sľúbila. Na začiatku jeden z rodičov pečie obrovský koláč s tými istými mandľovými koláčiky.

Školská ekonomika

Celkový rozpočet projektu dosiahol 8,75 miliónov rubľov. Podľa Shurygina, 7 miliónov rubľov. z tejto sumy - dotácia Ministerstva vedy a priemyslu Moskvy vytvoriť centrá mladých inovatívnych tvorivosti. Tu Löhle prišiel s praktickými skúsenosťami s dokumentáciou. Podľa nej dostať dotáciu nie je tak zložité, ako sa zdá, pre mnohých: "To je dosť žiadať o súťaži, to je podľa Komisie, aj keď sa preukázať úmysel realizovať projekt, zvyčajne rezonuje."

Ráno "Makarun" funguje ako škola a po obede v centre sa otvárajú workshopy a vedecké laboratóriá, kde sa deti zaoberajú tvorivou prácou, od kreslenia až po 3D modelovanie a robotiku. Zariadenie laboratórií a šiel na väčšinu dotácie, zvyšok strávil na opravu a nákup nábytku. Okrem toho bola jedna z miestností v budove odvezená pod materskú školu.

Približne 1,75 milióna rubľov. Shurygina investovala zo svojich vlastných zdrojov spolu so svojím manželom Sergejom Shuryginom, ktorý sa stal jediným zakladateľom školy (LLC "Technická škola"). "Môj manžel prijal moju túžbu založiť školu ako nevyhnutnú, ale súhlasil s tým, že sa na ňom podieľal, keď si uvedomil, že tank prešiel a nerušil cestu," vysmieva sa Lola.

Po začatí školy museli investovať asi 2 milióny rubľov. "Bolo dôležité usporiadať príjemné prostredie, a to znamená veľa maličkostí, ktoré vytvárajú komfort rodičom a dieťaťom, - kúpiť nástenky, svetla, orať na zem v prednej časti budovy, dal plot," - povedala.

Teraz sú prevádzkové náklady školy 1,3 milióna rubľov. za mesiac, väčšina z nich prenajíma a FOT. Tím Makarun pozostáva z 39 stálych a dočasných zamestnancov, z toho 30 učiteľov (11 pre hlavnú jednotku a 17 pre ďalšie workshopy a hrnčeky), dvoch asistentov a administrátorov. Pre prenájom priestorov s rozlohou 430 metrov štvorcových. m opustí asi 400 tisíc rubľov, za platy - viac ako 700 tisíc rubľov. vrátane daní.

V školskom roku 2016-2017, škola študovali 17 detí v dvoch triedach - prvý a druhý sedem detí predškolského veku vyrastal v materskej škole, väčšinou mladší bratia a sestry žiakov "mandľové". Teoreticky môže byť počet detí viac ako niekoľkokrát bez výrazného zvýšenia nákladov. Podľa Šuryginy môže jeden učiteľ mať tri alebo päť detí. S cieľom prilákať nových žiakov do ďalšieho školského roka, na jar roku 2017 hostiteľka školy začala reklamnú kampaň prostredníctvom Yandex.Direct a sociálnych sietí.

"Keď som začal, spoliehal som sa príliš na slovo z úst. Ak sme potom investovali do reklamy, možno teraz by bolo v čiernom, "- hovorí Shurygina. Podľa nej teraz škola pracuje s prevádzkovou stratu okolo 400 tisíc rubľov. za mesiac, ale do septembra tohto roku plánuje dosiahnuť prevádzkový zisk, pretože v nasledujúcom akademickom roku podpísal 20 zmlúv a celkovo plánuje prijať 40 študentov. Zároveň je špičkový dopyt zvyčajne v auguste. To už berie projekt do plusu. Boj proti investičnej škole môže byť za dva alebo tri roky, očakáva Shurygin.

Náklady na vzdelávanie začínajú od 30 tisíc rubľov. za mesiac, maximálna cena s rozšírením a kruhy - 46 tisíc rubľov. Materská škôlka stojí rodičov 29 tisíc rubľov.

Čo sa vyučuje v škole "Makarun"

Školenie je založené na tradičnom modeli, ale existujú aj rozdiely. Po prvé, učitelia vedú lekcie na učebniciach pre výučbu v oblasti vývoja, vedú voliteľné kurzy čítania, používajú pôvodný spôsob rozvíjania krásneho rukopisu u dieťaťa. Po druhé, škola funguje tyutorsky prístup: každá položka je jednotliví učitelia a práca mu pomáhala školiť - asistent, ktorý sleduje disciplínu v triede a pri vybrania pomáha usporiadať hry. Okrem toho tútor pozoruje deti ako psychológ - sleduje ich úspechy a rieši konflikty, pomáha pracovať na projektoch.

Triedy začínajú o 9:00: najprv fyzické zahrievanie, potom štyri alebo päť lekcií, prechádzka, obed, príprava domácich úloh a potom buď hrnčeky, alebo rozšírené na šesť alebo sedem večer. Jeden mesiac v sobotu zabezpečujú "rodinný deň", keď je do školy pozvaný psychológ, ortopéd alebo iní odborníci, s ktorými môžu rodičia konzultovať so školou.

Škola má komunikačnú lekciu - je to syntéza psychológie, komunikačného tréningu a výučby etikety, kde sa študenti učia komunikovať, správne chápať seba a riešiť konflikty. V druhej polovici roka sa deti zúčastňujú špeciálneho projektu lekcie, kde študujú základy podnikania.

V "skúšobnom období"

Spustenie súkromnej školy zahŕňa dodržiavanie povinných požiadaviek. Po prvé, vyžaduje sa licencia a štátna akreditácia, ktorá umožňuje vydávanie vlastných certifikátov. Ak ju chcete dostať, musí škola absolvovať najmenej jednu triedu absolventov. "Štát tu bráni záujmy spotrebiteľov vzdelávacích služieb. Je to otázka istého skúšobného obdobia, ktoré musí škola prejsť, aby ukázala, že nejde o jednodňovú udalosť, nebude štartovať diplomy, "hovorí predseda" Ligy školstva "Sergej Safronov.

Zatiaľ čo "skúšobná doba" nie je schválená a prvý problém ešte musí čakať a čakať, časté školy často pracujú vo forme stredísk voľného času a rozvoja, ktoré nevyžadujú licenciu. To neznamená, že oficiálne študenti nedostávajú poznatky o programe. Napríklad deti z "Makarun" sú uvedené na domácej škole v akreditovanej súkromnej škole "Naši penáci". To stojí "Makarun" asi 42 tisíc rubľov. za rok (2,5 tisíc na dieťa). "Sme poslaní dvakrát alebo trikrát do roka, aby sme ich kontrolovali, posielame im, posielame im, kontrolujeme im, dávajú ich do elektronického denníka a dávajú každého študenta do osobného spisu," hovorí Shurygina.

Sergej Safronov hovorí, že mnohé súkromné ​​školy začínajú pracovať podľa nasledujúcej schémy: "Získanie licencie je zložitý a dlhý proces, ale musíte vyskúšať obchodný model a vytvoriť vzdelávací proces. V skutočnosti ide o skúšobnú jazdu, kým projekt nebude veľký a nebude sa musieť premeniť na niečo formálne. "

Po druhé, registrovaná všeobecná škola by mala fungovať ako nezisková organizácia. Podľa zákona "o neziskových organizáciách", hoci môže priniesť zisk, nemá právo rozdeliť ho medzi zakladateľov. Zakladatelia súkromnej školy sú preto povinní znovu investovať všetko, čo zarobili do vývoja. "Škola - to nie je jedáleň, kde môžete každý koláč s obalom 100-200% na predaj. Prakticky všetko, čo nám rodičia prinášajú, nám umožňuje ísť "na nulu", pokrývajúce hlavné výdavky. Ak zostane niečo, ide o rozvoj školy, "povedal Vladimír Andreev, riaditeľ súkromnej školy v Petrohrade," Školenie v dialógu ", ktorý založil v roku 1988.

Ale stále existuje príležitosť premeniť školu na plnohodnotný podnik. Ak nemôžete zarábať na hodinách, potom na rozšírenie, ďalšie kurzy, služby psychológa a reči terapeut, môžete. Podľa Shurygina, teraz príjmy z dodatočných služieb tvorí asi 25% z celkových príjmov, v budúcnosti plánuje uviesť toto číslo na najmenej 60%. Lola má tiež v úmysle rozdeliť školu na dve právnické osoby - LEU (nezisková vzdelávacia inštitúcia s licenciou a akreditáciou) a LLC. Tak bude možné oddeliť vzdelávacie časti od komerčných a byť schopný odvodiť zisk.

Obchodné alebo sebaobetovanie

V Moskve pôsobí 158 akreditovaných súkromných škôl a materských škôl, povedala RBC riaditeľka moskovskej pobočky Združenia neziskových vzdelávacích organizácií Kariny Černjakovej. Väčšina z nich bola založená v deväťdesiatych rokoch. Niekoľko desiatok nových prác bez akreditácie, napríklad ako ďalšia vzdelávacia organizácia alebo detské kluby.

Náklady na výcvik do značnej miery závisí od oblasti: v "pracovníkov" školenia stojí od 27 do 35 tisíc rubľov. za mesiac, presnejšie - od 45 tisíc.V najväčších a najznámejších súkromných školách hlavného mesta, napríklad v Pavlovsk gymnázium alebo Lomonosov škôl, náklady na školenie presahuje 150 tisíc rubľov. za mesiac. Pre stanicu metra "Sokol", kde sa nachádza "Makarun", základná cena je 30 tisíc rubľov. zdá sa dostatočne demokratické.

Aj napriek vysokej ceny, súkromné ​​školy - nie je toľko podnikania, koľko pokánie, schopnosť robiť to, čo sa mu páči, bez byrokracie čelia zamestnanci verejných škôl, hovorí Karina Chernyakova: "Väčšina dlho trvajúcich súkromných škôl v Moskve - to je autorovho inštitúcie, ktoré vytvoril sám učitelia a títo vodcovia vytvorili pre seba a svojich zamestnancov dosť vysoko platené pracovné miesta. "

Žiadny problém s dopytom, Chernyakova ubezpečuje: "Vo verejných školách učitelia zabudli, ako pracovať. Predtým, ak dieťa niečo nerozumelo, učiteľ ho opustil po hodinách, bol s ním zaľúbený a teraz je to samostatná služba. " Preto sa mnohí rozhodnú využiť súkromné ​​školy, kde sa deti okrem iného kŕmia dvakrát alebo trikrát denne a učitelia sa s nimi stretnú na rozšírení.

Súkromné ​​školy sú atraktívnom prostredí, ktoré vytvorili, iste, Sergei Safronov z "Ligy výchovy": "Existujú samozrejme rastliny škôl, ktoré ponúkajú pracovné kokteil najobľúbenejšie na trhu, ale sú väčšinou súkromné ​​školy spĺňajú potreby tých rodičov, ktorí uvažujú o Aký druh vzdelávacieho systému si dieťa zvolí, aké nápady by si mal položiť. "

Ako otvoriť súkromnú školu

5/21/2017 26 komentára bez osobitného povolenia, krytý detský klub a idey Montessori - zakladatelia siete škôl Ilya a Anna Lanzmann podelí o svoje skúsenosti v tomto odbore.

Bez osobitnej licencie v priestoroch detského klubu a na myšlienkach Montessori - zakladatelia siete škôl Ilya a Anna Lantsman zdieľajú svoje skúsenosti v tejto oblasti

Som takmer istý, že niektorí vedúci detských centier a súkromných materských škôl, ktorí každoročne dávajú absolventom všeobecné školy, uvažujú o otvorení svojej súkromnej školy. Štatistické údaje navyše naznačujú skutočnosť, že trh má vynikajúce vyhliadky na rast: ak je v mnohých rozvinutých krajinách 15-20% škôl súkromných, v Rusku to je menej ako 1%.

Pravdepodobne jedným z dôvodov, prečo tieto čísla je, že väčšina ľudí, rovnako ako ja, až do nedávnej doby, veril, že spustenie takéhoto podnikania, ktoré potrebujete na prenájom samostatnú budovu s veľkými triedami, vedúci štúdie a jedálne, ktorá musí byť usmrtené s SRN a predpisov požiarnej ochrany, získať špeciálny "škola" licenciu, a niekde vziať aspoň pár sto študentov, rodičia riskovať, dať svoje dieťa k osobe, ktorá nemá známy inštitúcie, a dokonca bol ochotný platiť peniaze za to.

V rozhovore so mnou Ilya a Anna Lanzman rozptýliť tieto a ďalšie mýty, ale zároveň hovoril o komplikovanú histórii svoje súkromné ​​školy. Ich projekt štrnásť rokov, z ktorých prvých deväť bolo ťažké - Školské prinieslo stratu vo výške $ 2,000 za mesiac, a výsledky certifikácia detí, na ich uznanie, "reže pôdu pod nohami." Avšak, zakladatelia Lancman School podarilo - v posledných piatich rokoch sa počet študentov rastie, absolventi zadať prestížnych univerzít, a spoločnosť je zisková.

Mýtus číslo 1. Súkromná škola musí mať špeciálnu "školskú" licenciu

Študenti Lancman School sú registrovaní v takzvanej "rodinnej forme vzdelávania". Podľa zákona o vzdelávaní majú rodičia právo nevzdávať svoje dieťa na verejnú školu, ale učiť ich nezávisle. Musíte len "pripojiť" k nejakej škole (zvyčajne - nachádzajúcej sa v mieste bydliska) a prejsť tam strednú a konečnú certifikáciu. Tam, chlapci prenájom USE.

Rodičia - "rodina" sa s dieťaťom môžu sami zaobchádzať, alebo si napríklad môžu najať tútorov. Lancmanova škola funguje ako detské učiteľské stredisko. Žiaci absolvujú školský program, písali kontrolu a zložili skúšky v škole, ku ktorej sú pripojené.

Táto forma práce v Lancman School sa vyvíjala historicky. "V roku 2004 sa niekoľko rodín s deťmi v školskom veku rozhodlo posielať svoje deti na všeobecnú školu, ale robiť niečo iné, - hovorí Ilya Lantsman. - Keďže nebolo nič iné ako túžba, začali hľadať dobrovoľníkov, vrátane mňa, a projekt mal byť spoločenský.

Schéma práce bola postavená podľa systému klubu. V tých rokoch mohli rodičia dostať "do rúk" časť peňazí, ktoré škola dostala za výcvik svojho dieťaťa - v Moskve táto suma bola od 6 000 do 8 000 rubľov za mesiac.

Deti priviedol do klubu, ktorý bol potom volal zo školy "Heuréka!", Kde sme už so svojimi rodičmi premyslieť, ako pracovať na osnov a rozvoj mimoškolských zručností - komunikácie a riadenia.

Platobný systém bol jednoduchý: všetky peniaze, ktoré dostali rodičia zo školy, boli prenesené na nás a už sme ich rozdelili medzi učiteľov. "

Mýtus číslo 2. Potrebujete veľkú budovu

Teraz má Lancman School dve svoje školy v Moskve (ďalšia práca na franchise). Oblasť každého z nich je porovnateľná s plochou detského centra: v prvej - 150 metrov štvorcových a 40 žiakov, v druhej - 200 metrov a 60 žiakov. V každej triede - od 3 do 8 osôb. Triedy začínajú o 9.00 hod. A končí o 2.30.

Umiestnenie 60 ľudí na takejto ploche pomáha plánovaniu - v miestnosti takmer žiadne nepracujúce štvorcových metrov, deti sa zaoberajú aj v hale a v malej miestnosti správcu.

"Sme príliš preplnené, - Ilya pripúšťa, - Napríklad je potrebné dieťaťu obetovať obed v oblúkoch, v malých skupinách. Preto stratíme niektorých potenciálnych zákazníkov, ktorí potrebujú bazény a športové ihriská. Ale mnohí z tých, ktorí sú blízko nášho prístupu k štúdiu, zostávajú - minulý rok sme sa dostali do jedného z priestorov s tridsiatimi študentmi a teraz sú dvakrát tak veľké ".

Každá vetva prevádzkuje ovládanie, 2 správca 3-4 učiteľov základnej školy a 6 senior fakulty -8-gymnázium, v závislosti na tom, či jeden učiteľ môže skombinovať viac objektov (napríklad matematiku a fyziku, históriu a spoločenské vedy).

Náklady na školenie je od 35 do 65 tisíc rubľov za mesiac.

Mýtus číslo 3. Kontextová reklama na internete nefunguje

V roku 2013 boli platby na "rodiny" zrušené a rodičia museli platiť školné Lancman School z vlastného vrecka. Z tohto dôvodu niektorí klienti odmietli ďalšiu spoluprácu.

Potom sa zakladatelia škôl rozhodli riskovať - ​​podľa ich názoru je čas prestať byť spoločenským projektom s cenou 6 až 8 tisíc rubľov mesačne a zvyšovať náklady na školenie tým, že sa presuniete do iného cenového segmentu.

"V čase, keď sme sa naučili počítať ukazovatele a videli silu kontextovej reklamy na internete, - hovorí Ilya. - Uvedomili sme si, že nemáme čo sa hanbiť, máme naozaj exkluzívny produkt. Urobili sme vyššie ceny, spustili sme reklamu a dostali sme iný kontingent klientov - viac vďační a "zaradení" rodičia. "

Mýtus číslo 4. Montessori je určený len pre deti

V skutočnosti sa projekt začal stať exkluzívnym pred dvoma rokmi, keď Lancman School dokázala zlepšiť situáciu s akademickým úspechom. Dôvodom bolo, že zakladatelia sa rozhodli zaviesť novú metodológiu výučby založenú na myšlienkach Montessori a už pri ďalšom potvrdení získali výsledky detí o 1-2 body vyššie ako predchádzajúce. Iniciátorom týchto zmien bola Anna Lantsmanová, ktorá vtedy viedla školu.

"Hlavná myšlienka, podľa ktorej funguje metóda Montessori, je to, že dieťa má čas na rozvoj určitých zručností. A musí dať maximálne príležitosti, maximálny materiál, aby mohol urobiť dostatočný počet opakovaní, najlepšie samostatne, aby rozvíjal túto zručnosť " - vysvetľuje Anna.

V predškolskom veku je príkladom práce na Montessori napríklad nalievanie obilnín, transfúzia vody. Dieťa by malo byť schopné to urobiť toľkokrát, koľkokrát chce, pokiaľ je to preňho potrebné, aby to bolo úhľadné.

"Pracujeme na tom istom princípe a to nás veľmi odlišuje od bežnej školy." Anna pokračuje. - Ako vytvoriť lekciu v matematike v bežnej škole? Je potrebné vyriešiť niekoľko príkladov, niekoľko úloh pre poradie akcií, niekoľko úloh a nie sú to isté. Len trochu. Ak dieťa niečo nerozumie - nie je čas na to, aby to vyriešil. Dom je nastavený zhruba rovnako ako v učebni. Iba s inými číslicami. "

Prístup Lancman School spočíva napríklad v tom, že zručnosť účtu sa spracováva samostatne. Deti nekopírujú príklady, započítavajú a zapisujú odpovede do zošita. Schopnosť účtu sa vyvíja rýchlo as menšou únavou. A aby sa naučili písať písmená a čísla, je pridelený samostatný čas.

Alebo prepracoval samostatne-riešenie zručností určitého druhu problémov. Všetky deti potrebujú riešiť dva problémy, učiť predmet, ďalšie - tridsať. Poskytnúť deťom dostatok materiálu pre výučbu tém, Anna vytvorila pracovné zošity, ktoré obsahujú stovky podobných úloh v matematike a ruský jazyk - pre prácu samostatne neprízvučnej samohlásky, spoluhlásky dvojposteľových, lineárne rovnice, násobilku, násobenie, okrúhlych čísel, atď Žiaci nemuseli pracovať prostredníctvom týchto notebookov, "az" - každý rieši toľko izieb, koľko chcete s ním.

Mýtus číslo 5. Dokončené úlohy by mali byť kontrolované učiteľom

V škole Lancman majú deti možnosť otestovať sa - manuály a pracovné zošity sú tu "kľúče" s odpoveďami

"Dieťa sedí rozhodne, utiahlo ho. Ako môže skontrolovať, či robí všetko správne alebo nie? V bežnej škole dáva prácu učiteľovi av najbližšom dni dostane najlepšie hodnotenie. Ale ako vieme, dieťa zaspalo, prebudilo sa - má úplne nový deň, čo bolo včera - už v hmle. Znížte nasledujúci deň z týchto odhadov už neexistuje " - hovorí Anna.

Vo svojej škole sa dieťa môže ihneď otestovať. Mnohé deti, po tom, čo videli správnu odpoveď, nezávisle zistili, kde je ich chyba, odstrániť a dokončiť tému. Niektoré deti potrebujú pomoc učiteľa - potom sa učiteľ priblíži, vysvetľuje tému znova, kladie dôraz na okamih, keď má dieťa chybu a dieťa má dobré výsledky.

Tým je nepochopený predmet nie je zachovaný až do budúceho školského dňa, keď učiteľ kontroluje prácu a všimol možnú chybu, a dieťa už zabudli, čo urobil včera, stráca záujem o prácu. Tento prístup vám umožňuje podporovať motiváciu detí a ukladať čas učiteľa.

Mýtus číslo 6. Škola musí mať domácu úlohu

V škole Lancman každé dieťa má individuálny vzdelávací plán - vlastnú "výchovnú trajektóriu". Ak dieťa pochopilo tému pred ostatnými, ide ďalej, neočakáva tých, ktorí potrebujú opakovanie. A naopak - tí ľudia, ktorí sa ešte nedozvievajú materiál, sa do toho zapájajú a nestrácajú čas učením sa nových, ktoré bez toho, aby ste zvládli predchádzajúcu, nemusia byť pochopiteľné.

Ako to vyzerá v praxi? "Učiteľ vidí, že dnes Pete, Fedya, Glasha a Masha potrebujú vysvetliť novú tému, - hovorí Anna. - Pestuje ich samostatne a vysvetľuje. Zvyšok chlapcov v tejto dobe rozvíja svoje úlohy. "

Vďaka efektívnejšiemu využitiu času (vrátane toho, že sa deti sami overujú a rýchlejšie vysvetľujú učiteľov) majú žiaci viac času než v bežných školách. Preto do 6. ročníka Lancman School väčšina detí nemá domáce úlohy. A to spolu s ďalšími výhodami predstavuje vynikajúci reklamný krok - toto zarovnanie je pre mnohých rodičov veľmi príťažlivé.

Mýtus číslo 7. Všetci školáci snívajú o dovolenke

"Medzi odpoveďami rodičov sa stretávame a takto: dieťa sa pýta, kedy končí dovolenka, chce ísť do školy" - hovorí Ilya. Okrem iného sa to deje, pretože u detí sa učia komunikovať a spolupracovať, čo deti veľmi šťastné.

"Používame veľa cvičení pre socializáciu, psychologické hry, - hovorí Anna. - Máme pojem "kruh" - aj z Montessori, keď sedíme spolu, diskutujeme o problémoch alebo vyslovujeme nové pravidlá.

Napríklad v priebehu jedného roka prišiel k nám mnoho prvých žiakov. A to začalo - chlapci sa urážajú u dievčat, dievčatá sa dopúšťajú urážky chlapcov. Hral som hru na Fopelu. (Klaus Fopel je nemecký psychológ, autor knihy "Ako naučiť deti spolupracovať" a ďalších). Všetci som dal na stôl, dal mi kus papiera, ceruzky, povedal: "Máš 30 sekúnd, nakresli to, čo chceš." Začali kresliť. Teraz pošlite svoju kresbu susedovi napravo. Na ten papier, ktorý ste dostali, pokračujeme v kreslení ďalších 30 sekúnd. A tak sme zopakovali každý list, kým prešiel kruhom a vrátil sa pánovi. Dievčatá začali zalapať: "Ty si zničil môjho psa!" Chlapci: "Aha! Bol to robot, prečo tu sú kvety? "

Začali sme komunikovať s deťmi, analyzovať. "Petya, naozaj chceš uraziť Mashu, keď si kreslil robota? - Nie, robot je najkrajšia vec na svete. Chcel som vyzdobiť. Áno, Masha, vidíte, Peter chcel urobiť niečo pekné a nepoškvrniť vás.

Tak sme sa rozprávali, hovorili, potom som ich znova rozdelil na čistý list a opäť ich požiadal, aby ich preniesli a nakreslili niečo od seba. Potom sa pozerám na reakciu. Petya sa pýta: "Mash, čo chceš, aby som čerpal zo svojej kresby?" - No, nakresli si psa. - Neviem ako nakresliť psa - Čo môžete kresliť? - Slnečno - Dobre, kresliť len tu a tu s takou tužkou.

V dôsledku toho, keď kresba prešla kruhom a vrátila sa pôvodnému majiteľovi, deti boli šťastné a povedali, že to je najlepšia kresba, ktorú mali. Spoločná, zosúladená tvorivosť dala maximálny výsledok, maximálnu radosť pre nich.

A potom deti už viac prekliali. Ak niekto náhodou urazil niekoho, ďalšie dieťa sa pýtalo: "Chcete ma teraz uraziť, alebo ste mi zavolali Fixik, pretože ho milujete?"

Premýšľali ste niekedy o otvorení súkromnej školy na základe centra detí alebo bez nej? Zdieľajte, prosím, svoje myšlienky v komentároch.